I Liceum Ogólnokształcące im. Hugona Kołłątaja

Grzegorz Nowacki – był absolwentem I Liceum Ogólnokształcącego im. Hugona Kołłątaja (1979).  Po ukończeniu Pomaturalnego Studium Melioracji Wodnej w Poznaniu podjął pracę w Wojewódzkim Związku Spółek Wodnych w Krotoszynie.  Ukończył Akademię Wychowania Fizycznego w Poznaniu.

W latach 1990-2000 pracował jako nauczyciel wychowania fizycznego w krotoszyńskim liceum. Ukończył studia podyplomowe w zakresie organizacji i zarządzania oświatą oraz informatyki.

Funkcję dyrektora I Liceum Ogólnokształcącego im. Hugona Kołłątaja sprawował  w latach 2005 - 2011. Zmarł 23 lutego 2011 roku.

W poniedziałek 8 lutego w krotoszyńskim muzeum odbył się powiatowy finał już VII edycji konkursu historycznego „Powstanie Wielkopolskie w powiecie krotoszyńskim – dzieje i tradycje”. W konkursie wzięła udział młodzież ze szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów powiatu krotoszyńskiego.

I miejsce zajęła Katarzyna Gendera, uczennica klasy II c. Miejsce 5 zajęła Roksana Paterczyk, również z kl. IIc.  Gratulujemy

Dnia 9 lutego w auli naszej szkoły klasy pierwsze miały okazję wziąć udział w spotkaniu na temat profilaktyki chorób odtytoniowych. Spotkanie prowadziła Pani Jagoda Wrońska, która już po raz kolejny przestrzegała młodzież przed szkodliwością palenia papierosów.

Ostrzegała mówiąc o konsekwencjach palenia tytoniu, a także używania coraz to modniejszych e-papierosów.  Miejmy nadzieję, że młodzi  ludzie wezmą pod uwagę przesłanie spotkania i zastanowią się zanim sięgną po papierosa.

Dopiero co wstąpiliśmy w mury Kołłątaja, a już za niecałe dziewięćdziesiąt dni podejdziemy do najważniejszego egzaminu w dorosłym życiu, którego wyniki zadecydują o naszej przyszłości.

Tegoroczny Bal Maturalny odbył się 29 stycznia w restauracji „Pod Szyszkami” w Nowej Obrze. Uroczystość prowadzona przez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego – Natalię i Karola – rozpoczęła się od podziękowań skierowanych w stronę Dyrekcji, Grona Pedagogicznego i rodziców.

W pierwszym semestrze nauki w szkole uczestniczyłam wraz z innymi uczniami w zajęciach wyrównawczych z matematyki. W zajęciach wyjątkowe było to, że prowadzili je inni uczniowie, którzy z tym przedmiotem radzą sobie o wiele lepiej, przez co nauka matematyki była przyjemniejsza niż normalnie.

Uważam, że prowadzenie zajęć wyrównawczych w ten sposób to bardzo ciekawa idea, ponieważ łatwiej jest zadać pytanie rówieśnikowi niż nauczycielowi, bo między uczniem a nauczycielem